如果一个机构对老师的教学内容没有要求，就是老师想教什么内容就教什么内容，老师想教多快就教多快。那么这个培训机构他实际上只是一个中介。就是家长需要找一个老师，不知道去什么地方找，然后找到了这个学校。然后老师想教学生，也不知道学生在什么地方找，然后就来到了这个学校。然后这个学校只是起到了一个中介的作用。如果一个学校有它自己专属的教材、教案、有对教学过程，对课堂的一种监督指导、甚至老师教得好会有相应的奖励，教得不好还有相应的惩罚。这样一个学校才是一个完整的学校。所以当我们给孩子找一个培训机构的时候，它是一个中介还是一个学校，其实最核心的就是看他的教学体系的完整性、对教师的管控力度、以及对结果的承诺。

一个孩子学习需要几个老师呢？我认为孩子至少需要3个以上的老师，因为孩子的启蒙需要一个老师，到中级的时候要换一个老师，到了高级的时候也应该换一个老师。如果你找一个很好的老师一直跟她学当然也是可以的，但是前期付出的成本就会比较高，性价比就比较低了。我也相信没有哪一个钢琴家是一个老师教出来的。

学乐器肯定是要投入，买乐器和交学费，那它们之间的比例应该是多少呢？比如说我曾经了解到的一个情况，就是有一个人花了4万元买了一台进口钢琴，然后花了一万元去请了一个老师学习，最后这一万元孩子还没学完，可能因为老师对孩子兴趣的激发能力不好，导致孩子这一万元还没有学完，孩子就不想学了。然后这4万元的钢琴就放在家里，再也没有人去弹奏过了。所以他是把百分之二十的钱用来请老师，百分之八十的钱用来买了乐器。而我给大家的建议就正好相反。我认为应该花百分之八十的钱用在请老师上，花百分之二十的钱用来买乐器。当然不管乐器有多贵，或者学费有多贵，我认为这些都不贵，最贵的是什么？是半途而废。购买的乐器闲置，缴纳的学费，孩子付出的时间和精力，又没有达到预期的成果，这才是最贵的。